不同于专业游泳训练学习，普通的儿童游泳启蒙教学主要针对的是5到 7岁的儿童，教学过程中要根据儿童的兴趣和心理特点进行教学。因此，必须要把握儿童游泳启蒙教学和训练中的兴趣特点，注重儿童游泳兴趣的培养，发挥儿童游泳启蒙教学的作用。

普通的儿童游泳跟专业的儿童游泳培训有什么区别？

      1、普通儿童游泳启蒙教学与训练中的兴趣特点

      儿童游泳启蒙教学与训练中必须要儿童有学习的兴趣，但是随着训练的深入化，儿童的兴趣就会逐渐减退，有的甚至会消失。这就使得儿童游泳训练中培养儿童的兴趣越来越重要。

      目前儿童游泳启蒙教学与训练具有易变性，儿童学习游泳会受到内在和外在的影响，其在认识事物和保持兴趣上容易发生变化，而且他们不会考虑后果，具有强烈的随意性，这都是因为儿童将游泳作为一种娱乐，所以儿童兴趣的增减严重影响到游泳教学的开展。

      其还具有另外一个特点就是不可逆转性，一旦儿童身体或心理受到某种伤害，他们的防范反应就会非常强烈，并快速失去学习兴趣，在接触到该活动时就会马上产生反感情绪。这样的情绪难以消除，使得儿童游泳教学的质量提高困难。

      2、普通儿童游泳启蒙教学与训练中的兴趣培养 

      儿童游泳启蒙教学中学习的环境和氛围非常重要，尤其是对儿童初学者来说◊因此，教师必须要为学生创造一个轻松的学习氛围，教学过程中要声调缓和，态度和蔼，多给学生一些鼓励性的语言，这样儿童才会感到教师亲切，可以有效的缓解儿童的紧张情绪。教学过程中教师不能太过简单粗暴，对于有问題的学生不能，吓唬或大声呵斥，这样儿童初学者更容易产生恐惧心理，并更加害怕学习游泳。

      3、专业的儿童游泳训练在技术训练中运用陆上模仿动作练习

      游泳项目可谓是有氧和无氧耐力的高水平运动项目，倘若少年儿童能够掌握合理游泳技术，不仅有利于其体力的节省，还有助于其用力效果的优化。技术训练是游泳训练中最为基本的环节，游泳运动成绩在很大程度上受其技术好坏的影响，这对游泳运动员的运动寿命也有着非常大的影响，因此，有必要对少年儿童的游泳技术训练予以重视。

      在少年儿童游泳培训中开展技术训练，其主要目的是强化少年儿童对技术概念的正确认识，确保少年儿童能够在训练过程中对技术动作进行合理、规范的掌握，这既有助于少年儿童良好技术风格的形成，又有助于他们对节奏感的良好把握，由于水是开展游泳顶目的必要条件，这在一定程度上增加了少年儿童对技术掌握的难度，为了能够使其对合理技术进行正确掌握，需要对陆上模仿动作练习的重要性予以重视，将陆上模仿动作练习适时地正确应用至游泳教学中，既有利于少年儿童对游泳技术动作概念有正确、完整的掌握，又能够使其掌握动作的时间得到有效缩短。

      这主要是因为阻力和桴力的影响无法在陆上模仿动作练习中体现出来，少年儿童能够相对比较容易地完成动作练习，教练也容易对少年儿童所出现的错误动作进行发现，以便对其进行及时纠正。通过陆上训练的方式使少年儿童对其动作技术正确掌握，进而在水中指导少年儿童开展技术动作训练，可以将少年儿童在水中训练时所存在的技术动作问題再次在陆上进行模仿练习并纠正，这能够尽快改进少年儿童还未定性的错误动作技术，从而为少年儿童对其技术动作进行规范化掌握提供保障。

      4、注重水上训练的系统性，促进少年儿童游泳水平的提高

      游泳顶目不同于其他陆上运动顶目，为了能够有效应对其水感问題，需要通过长期训练的形式来提高水上训练的系统性，切勿出现停训的情況，由此避免对训练效果造成影响。除了间歇训练法是少年儿童游泳训练中所常用的训练方法之外，重复训练法中短距离训练较为常见。

      综上所述我们可以看出普通的儿童游泳跟专业的儿童游泳在训练上和理念上的不同，所以各位家长在选择儿童游泳是可以参考以上两种游泳。